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Este novedoso programa se llevará a cabo en dos fases y tiene como objetivo principal catalizar la transformación de las instituciones de educación superior en la región, promoviendo una cultura inclusiva y acciones concretas que garanticen el acceso equitativo y el éxito académico de todos los estudiantes

Las instituciones de educación superior en América Latina y el Caribe están en un momento crucial de transformación hacia la inclusión plena. En respuesta a los llamamientos de la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad y la Agenda 2030, entre otros, muchas de estas instituciones han adoptado el lenguaje inclusivo y han implementado programas y servicios para ampliar el acceso universitario a grupos históricamente marginados. Sin embargo, estas acciones, aunque necesarias, resultan insuficientes para garantizar una verdadera inclusión en la educación superior.

El avance hacia la inclusión requiere una transformación profunda que abarque todas las dimensiones institucionales, desde la cultura organizacional hasta la distribución de recursos y las relaciones externas de colaboración. Es esencial que estas instituciones se comprometan a asegurar el pleno desarrollo de todos sus miembros y a contribuir de manera sostenible al progreso de sus comunidades.

En este contexto, UNESCO IESALC anuncia el lanzamiento del programa Inclusión 360º: Redefiniendo la Educación Superior, diseñado para abordar estos desafíos de manera integral, el cual será liderado por la investigadora invitada, Carmen Márquez Vázquez, quien es doctora europea en Ciencias Sociales Aplicadas, profesora de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y coordinadora del Centro de Documentación e Investigación sobre Discapacidad. Desde hace más de una década, su principal línea de investigación se centra en los procesos de inclusión y exclusión en la Educación Superior, analizando desde las concepciones de sus miembros hasta los resultados de políticas que afectan particularmente a grupos infrarrepresentados. Sobre estas cuestiones ha dirigido y participado en proyectos nacionales e internacionales y, como resultado, ha publicado múltiples trabajos en los que alerta sobre el débil compromiso que mantienen nuestros sistemas de Educación Superior con la inclusión.

Este novedoso programa se llevará a cabo en dos fases y tiene como objetivo principal catalizar la transformación de las instituciones de educación superior en la región, promoviendo una cultura inclusiva y acciones concretas que garanticen el acceso equitativo y el éxito académico de todos los estudiantes.

Fase 1. Estudio sobre las políticas inclusivas en la educación superior. Transformar la realidad exige conocerla con exactitud. En esta dirección queremos ampliar nuestro conocimiento sobre las diferentes acciones inclusivas que se están desarrollando en las instituciones de Educación Superior de la región. Qué tipo de políticas se están llevando a cabo, a quiénes se dirigen, cuáles son sus resultados o cuáles merecen ser destacadas son algunas de las cuestiones que trataremos de responder a través de esta investigación.

Fase 2. Programa de formación de líderes para la inclusión. Continuar incrementando el compromiso con la inclusión en la región requiere que cada institución de educación superior evalúe cuáles son los obstáculos que le están impidiendo avanzar en este sentido y, en base a ellos, diseñar e implementar un Plan de Inclusión propio. Con el objetivo de apoyar a nuestras instituciones en este cometido, hemos diseñado un programa formativo, desarrollado por expertos y expertas internacionales, que tiene como objetivo capacitar a representantes institucionales como líderes para la inclusión.

UNESCO IESALC lança programa de Inclusão 360°

Este programa inovador será realizado em duas fases e tem como principal objetivo catalisar a transformação das instituições de ensino superior da região, promovendo uma cultura inclusiva e ações concretas que garantam o acesso equitativo e o sucesso acadêmico a todos os estudantes.

As instituições de ensino superior na América Latina e no Caribe estão num momento crucial de transformação rumo à inclusão plena. Em resposta aos apelos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e da Agenda 2030, entre outros, muitas destas instituições adotaram uma linguagem inclusiva e implementaram programas e serviços para expandir o acesso à universidade a grupos historicamente marginalizados. Contudo, estas ações, embora necessárias, são insuficientes para garantir a verdadeira inclusão no ensino superior.

O progresso rumo à inclusão requer uma transformação profunda que englobe todas as dimensões institucionais, desde a cultura organizacional até à distribuição de recursos e às relações de colaboração externas. É essencial que estas instituições se comprometam a garantir o pleno desenvolvimento de todos os seus membros e a contribuir de forma sustentável para o progresso das suas comunidades.

Neste contexto, a UNESCO IESALC anuncia o lançamento do programa 360º Inclusão: Redefinindo o Ensino Superior, concebido para enfrentar estes desafios de forma abrangente, que será liderado pela investigadora convidada, Carmen Márquez Vázquez, doutorada européia em Ciências Sociais Aplicadas, professora na da Faculdade de Formação e Educação de Professores da Universidade Autônoma de Madrid e coordenador do Centro de Documentação e Pesquisa sobre Deficiência. Durante mais de uma década, a sua principal linha de investigação centrou-se nos processos de inclusão e exclusão no Ensino Superior, analisando desde as concepções dos seus membros até aos resultados de políticas que afetam particularmente grupos sub-representados. Sobre estas questões, tem dirigido e participado em projetos nacionais e internacionais e, por isso, publicou múltiplos trabalhos nos quais alerta para o fraco compromisso que os nossos sistemas de Ensino Superior mantêm com a inclusão.

Este programa inovador será realizado em duas fases e tem como principal objetivo catalisar a transformação das instituições de ensino superior da região, promovendo uma cultura inclusiva e ações concretas que garantam o acesso equitativo e o sucesso acadêmico a todos os estudantes.

Fase 1. Estudo sobre políticas inclusivas no ensino superior. Transformar a realidade requer conhecê-la exatamente. Nessa direção queremos ampliar nosso conhecimento sobre as diferentes ações inclusivas que estão sendo desenvolvidas nas instituições de Ensino Superior da região. Que tipo de políticas estão a ser realizadas, a quem se destinam, quais os seus resultados ou quais merecem destaque são algumas das questões que tentaremos responder através desta investigação.

Fase 2. Programa de formação de líderes para inclusão. Continuar a aumentar o compromisso com a inclusão na região exige que cada instituição de ensino superior avalie os obstáculos que a impedem de avançar nesta direção e, com base neles, desenhe e implemente o seu próprio Plano de Inclusão. Com o objetivo de apoiar as nossas instituições nesta tarefa, concebemos um programa de formação, desenvolvido por especialistas internacionais, que visa formar representantes institucionais como líderes para a inclusão.

Asimp/UNESCO IESALC

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