Projeto da Start Anglo Palhano em parceria com a UniFil integrou alunos do ensino básico e universitários em uma experiência prática de implantação e cuidado com horta pedagógica
O projeto Start Agro, desenvolvido pela Start Anglo Palhano em parceria com a UniFil, mobilizou alunos e professores em uma experiência prática de educação ambiental. A iniciativa reuniu os alunos da Start e universitários dos cursos de Agronomia em torno da implantação e manutenção de uma horta na escola.
De acordo com a coordenadora geral da Start Anglo Palhano, Patrícia Attisano, a proposta proporciona às crianças uma vivência completa do ciclo de cultivo. Durante as atividades, os alunos tiveram contato direto com diferentes tipos de sementes, aprenderam sobre os elementos da terra e participaram do processo de plantio, orientados pelos universitários. A ação também prevê o acompanhamento contínuo do desenvolvimento da horta, permitindo que, futuramente, as crianças realizassem a colheita e a degustação dos alimentos produzidos.
“A proposta é estimular a consciência ambiental desde a infância. Ao participar ativamente do cultivo, as crianças passam a compreender sua responsabilidade no cuidado com a natureza, além de vivenciarem experiências sensoriais importantes, como o contato com a terra e a manipulação de sementes e mudas, fatores que contribuem para o desenvolvimento e ampliação de repertório”, avalia a coordenadora.
Formação acadêmica
Para o professor de extensão da UniFil, Elizeu dos Santos, o projeto também integra a formação acadêmica dos universitários, como parte das atividades curriculares voltadas ao atendimento da comunidade. “Nesse encontro, os estudantes orientaram as crianças desde o preparo das mudas até o plantio nos canteiros, explicando as diferenças entre espécies que exigem etapas de germinação em estufas e aquelas que podem ser plantadas diretamente no solo.”
Os alunos da Start aprenderam como plantar alface, tomate, ervas condimentares como alecrim e hortelã, além de milho e girassol. “Enquanto algumas espécies foram semeadas inicialmente em bandejas para posterior transplantio, outras foram plantadas diretamente na terra, permitindo que os participantes acompanhassem todas as fases do desenvolvimento das plantas.”
Emilia Miyazaki/Asimp
